Preguntas de las familias

Mira la edad recomendada en el envase y lee las instrucciones del fabricante. Si no hay indicación de edad y el juguete tiene piezas pequeñas o desmontables, mejor no dárselo a un niño pequeño.

Sí, son actividades que encantan a los niños, pero solo con un adulto al lado. Elige legumbres grandes, vigila que nada acabe en la boca o la nariz y echa el agua en un cuenco estable y poco hondo.

Guárdalos aparte, en una estantería alta o en una caja cerrada. Que el mayor juegue con ellos en una mesa a la que el pequeño no llegue y que recoja él mismo las piezas al terminar.

No esperes a que aparezcan molestias y llama enseguida al 112 (o el número de emergencias de tu país). Explica qué ha podido tragarse y, si puedes, guarda el envase o una pieza parecida para enseñarla al personal sanitario.

Prueba a seguir su interés: únete a lo que ya está haciendo y añade un pequeño elemento nuevo. Un «vamos a jugar a un juego educativo» no suele entusiasmar a los niños; el interés por su propio juego, sí.

Lo más probable es que el juego sea todavía demasiado largo o difícil. Acórtalo, simplifica las reglas o quédate solo con la parte más divertida. Un juego corto terminado es mejor que uno largo abandonado.

En el juego libre es normal e incluso útil. En los juegos de reglas, poneos de acuerdo antes: las reglas se pueden cambiar, pero solo antes de empezar una nueva partida y si todos están de acuerdo.

Dale al pequeño un papel a su medida: pasar los bloques, anunciar a quién le toca, sujetar la caja. A veces conviene reservar al mayor un rato de juego propio mientras el pequeño duerme.

No damos cifras: es una decisión de cada familia que conviene hablar con el pediatra. Ayuda acordar de antemano cuándo y cuánto, y cumplir el acuerdo con calma, sin negociarlo cada vez.

Mirad juntos y comentad lo que veis, y después propón representar la historia con juguetes o construir lo que habéis visto. Así la pantalla se convierte en una excusa para jugar, no en un sustituto del juego.

Guíate por su interés y su estado de ánimo, no por el reloj. Los juegos cortos son mejores que los largos, y el cansancio (lloriqueos, despistes, irritación) es la señal para terminar.

Cuando el niño ha comido y descansado, y tú tienes un rato tranquilo. Antes de dormir van bien los juegos tranquilos de palabras; los más movidos, mejor por la mañana.