Fragen von Eltern

Achten Sie auf die Altersangabe auf der Verpackung und lesen Sie die Anleitung des Herstellers. Wenn es keine Angabe gibt und das Spielzeug kleine oder abnehmbare Teile hat, geben Sie es einem Kleinkind besser nicht.

Ja, das sind beliebte Beschäftigungen, aber nur im Beisein eines Erwachsenen. Wählen Sie grobe Körner, achten Sie darauf, dass nichts in Mund oder Nase gelangt, und füllen Sie Wasser in eine standfeste, flache Schüssel.

Bewahren Sie sie getrennt auf, in einem hohen Regal oder einer geschlossenen Kiste. Das ältere Kind spielt damit am besten an einem Tisch, den das Kleinkind nicht erreicht, und sammelt die Teile danach selbst ein.

Warten Sie nicht auf Beschwerden, sondern rufen Sie sofort die 112 an (oder die Notrufnummer Ihres Landes). Sagen Sie, was genau verschluckt worden sein könnte, und bewahren Sie nach Möglichkeit die Verpackung oder ein ähnliches Teil auf, um es den Ärzten zu zeigen.

Folgen Sie seinem Interesse: Machen Sie bei dem mit, womit es gerade beschäftigt ist, und bringen Sie ein kleines neues Element ein. Der Vorschlag „Lass uns ein Lernspiel spielen“ begeistert Kinder selten, echtes Interesse an ihrem eigenen Spiel dagegen schon.

Wahrscheinlich ist das Spiel noch zu lang oder zu schwierig. Kürzen Sie es, vereinfachen Sie die Regeln oder behalten Sie nur den spannendsten Teil. Ein kurzes, zu Ende gespieltes Spiel ist besser als ein langes, abgebrochenes.

Im freien Spiel ist das normal und sogar sinnvoll. Bei einem Regelspiel vereinbaren Sie vorher: Regeln dürfen geändert werden, aber nur vor einer neuen Partie und wenn alle einverstanden sind.

Geben Sie dem jüngeren Kind eine eigene, passende Rolle: Bauklötze reichen, ansagen, wer dran ist, die Schachtel halten. Manchmal lohnt sich eine eigene Spielzeit für das ältere Kind, während das kleine schläft.

Wir nennen keine Richtwerte: Das ist eine Entscheidung der Familie, die Sie mit Ihrer Kinderärztin oder Ihrem Kinderarzt besprechen können. Hilfreich ist es, vorher zu vereinbaren, wann und wie lange, und sich gelassen daran zu halten, ohne jedes Mal zu verhandeln.

Schauen Sie gemeinsam, sprechen Sie über das Gesehene und schlagen Sie danach vor, die Geschichte mit Spielsachen nachzuspielen oder nachzubauen, was Sie gesehen haben. So wird der Bildschirm zum Anlass für ein Spiel und nicht zu seinem Ersatz.

Orientieren Sie sich an Interesse und Stimmung, nicht an der Uhr. Kurze Spiele sind besser als lange, und Müdigkeit – Quengeln, Zerstreutheit, Gereiztheit – ist das Signal, aufzuhören.

Wenn Ihr Kind satt und ausgeruht ist und Sie ein wenig ruhige Zeit haben. Vor dem Schlafen passen leise Wortspiele, laute Spiele heben Sie besser für die erste Tageshälfte auf.